مقاله تحقيق ارشد
سايت دانلود متن كامل پايان نامه مقاله تحقيق ارشد

پايان نامه پيش از آن گه بخواهيم سرمايه فكري را شناسايي، مديريت و اندازه‌گيري كنيم، نياز است كه مفهوم آن را درك كنيم. مفهوم سرمايه فكري هميشه مبهم بوده است و تعاريف مختلفي براي تفسير اين مفهوم مورد استفاده قرار گرفته است. بسياري تمايل دارند از اصطلاحاتي مانند دارايي‌ها، منابع يا محرك‌هاي عملكرد به جاي كلمه «سرمايه» استفاده كنند. اين گروه واژه «فكري» را با كلماتي مانند «نامشهود،برمبناي دانش ياغيرمالي» جايگزين مي‌كنند. بعضي از حرفه‌ها (حسابداري مالي و حرفه‌هاي قانوني) نيز تعاريف كاملاً متفاوتي مانند دارايي‌هاي ثابت غيرمالي كه موجوديت عيني و فيزيكي ندارند، ارائه كرده‌اند. اصطلاح «سرمايه فكري» را نخستين بار جان كنت گالبرايت[1] در سال 1969 مطرح كرد. پيش از آن، پيتر دراكراصطلاح «كارگران دانشي» را به‌كاربرده بود. در تعريفي ساده، سرمايه فكري، عبارت است از تفاوت بين ارزش بازاري و ارزش دفتري دارايي‌هاي يك شركت. طبق اين تعريف، سرمايه فكري، شامل فرآيندها و دارايي‌هايي است كه معمولاً در ترازنامه منعكس نمي‌شوند. اندازه‌گيري سرمايه فكري از دو جنبه داراي اهميت است. يكي، درون سازماني، كه هدف از آن، در دسترس قرار دادن اطلاعات سرمايه‌گذاري موجود و بالقوه سازمان براي پيش‌بيني رشد آينده ونيز برنامه‌ريزي‌هاي بلندمدت است. در ادامه به برخي از تعاريف ارائه‌شده توسط نظريه‌پردازان اشاره مي‌كنيم. (مهر منش، اميني،1391، ص 30)

1-استورات[2] اعتقاد دارد، سرمايه فكري مجموعه‌اي از دانش، اطلاعات، دارايي‌هاي فكري[3]، تجربه، رقابت و يادگيري سازماني است كه ميتواند براي ايجاد ثروت به كار گرفته شود. در واقع، سرمايه فكري، همه كاركنان، دانش سازماني منابع انساني گروهاي هم سطح و توانايي‌هاي آن‌ها را در ايجاد ارزش افزوده، در بر مي‌گيرد و باعث ايجاد منافع رقابتي مستمر مي‌شود.

2-بنتيس[4] سرمايه فكري را به عنوان مجموعه‌اي از دارايي‌هاي نامشهود (منابع، توانايي‌ها، رقابت) تعريف مي‌كند كه از عملكرد سازماني و ايجاد ارزش به دست مي‌آيند.

3-ادوينسون ومالون[5]، سرمايه فكري را «اطلاعات ودانش به كار رفته براي كاركردن،جهت ايجاد ارزش» تعريف مي‌كنند.

4-بنتيس وهالند [6]، در مقاله خود مي‌نويسند: سرمايه فكري ذخيره‌اي از دانش را كه در نقطه خاصي از زمان در يك سازمان وجود دارد، نشان مي‌دهد.در اين تعريف ارتباط بين سرمايه فكري و يادگيري سازماني مورد توجه قرار گرفته است.

5-سرمايه فكري دارايي اي است كه توانايي سازمان را براي ايجاد ثروت، اندازه‌گيري مي‌كند. اين دارايي ماهيت عيني و فيزيكي ندارد؛ يك دارايي نامشهود است كه از طريق به‌كارگيري دارايي‌هاي مرتبط با منابع انساني، عملكرد سازماني و روابط خارج از سازمان به دست آمده است. همه اين ويژگي‌ها به ايجاد ارزش منجر مي‌شود؛ چرا كه سرمايه فكري يك پديده كاملاً داخلي است و قابليت خريد و فروش ندارد.

(مهر منش،1391، ص 31)

سرمايه فكري به صورت گروهي از دارايي هاي دانشي تعريف مي شوند كه به يك سازمان اختصاص دارند وجزو ويژگي هاي يك سازمان محسوب مي شوند وبه طور قابل ملاحظه اي از طريق افزودن ارزش به ذينفعان كليدي سازمان، به بهبود وضعيت رقابت سازمان منجر مي شوند.

بونتيس ابتدا به سه نوع سرمايه انساني، ساختاري و مشتري اشاره كرد و در سال 2000 طبقه‌بندي خود را به صورت سرمايه انساني، سرمايه ساختاري، سرمايه ارتباطي و دارايي يا مالكيت معنوي تغيير داد.

چن و همكارانش[7] معتقد هستند كه سرمايه فكري از چهار طبقه و عنصر زير تشكيل شده است:

1-سرمايه انساني؛

2-سرمايه مشتري؛

3-سرمايه نوآوري؛

-سرمايه ساختاري؛

ولي آن‌ها معتقدند كه اين ساختار و اجزا سرمايه فكري بسيار ضعيف وشكننده مي‌باشند، مگر اين كه با يكسري روابط مستمر وبهم پيوسته‌اي حمايت شوند. در واقع آن‌ها بر روابط بين اجزا سرمايه فكري تاكيد بيشتري دارند تا بر اجزا آن. (سيد نقوي و همكاران،1391، ص 57)

  1. سرمايه فكري، مواد فكري، دانش، اطلاعات، مالكيت‌هاي فكري و...است كه سازمان مي‌تواند از آن‌ها در جهت خلق ارزش استفاده كند.
  2. سرمايه فكري، دانشي است كه مي‌توان آن را به سود تبديل كرد.
  3. سرمايه فكري، جمع سرمايه‌هاي انساني و ساختاري هستند. همچنين مواردي چون تجربيات وتكنولوژي سازماني، روابط با مشتريان و روابط حرفه‌اي كه با سازمان مزيت رقابتي مي‌دهد.
  4. سرمايه فكري، مفهومي است كه تمامي منابع نامشهود و تعاملات ميان آن‌ها را در برمي‌گيرد.
  5. سرمايه فكري، منبع ارزش آفريني براي سازمان هستند.
  6. سرمايه‌هاي فكري، شامل دارايي‌هاي دانش‌محور، زيرساخت‌ها (فيزيكي و مجازي) و نقش‌آفرينان متمايز مي‌شود.
  7. اسكانديا[8] سرمايه فكري را به اين صورت تعريف مي‌كند كه مجموعه‌اي از دانش‌ها، تجارب كاربردي، فناوري سازماني، روابط با مشتريان و مهارت‌هاي حرفه‌اي كه مزيت رقابتي را براي اسكانديا به ارمغان مي‌آورد.
  8. دارايي‌هاي نامشهود به عنوان دانشي كه در سازمان وجود دارد و مزيتي متفاوت توليد مي كنديا قابليت‌هاي كاركنان شركت براي تأمين نيازهاي مشتري تلقي مي‌شود. دارايي‌هاي نامشهود شامل موارد متنوعي مانند حق اختراع، حق امتياز، دانش نيروي كار، رهبري، نظام‌هاي اطلاعاتي و فرايندهاي كار مي‌شود.
  9. سرمايه فكري، زائده علم ودانش است. هنوز اين واژه در دوران تكوين خود به سر مي‌برد اين مفهوم براي نخستين بار، در سال 1991 مطرح شد يعني زماني كه شركت بزرگ سوئدي اسكانديا شروع به اجراي مجموعه‌اي از روش‌هاي نوآورانه علمي براي توجه ويژه به دارايي‌هاي نامحسوس خود را آغاز كرد. ريشه‌هاي مفهوم سرمايه فكري بسيار عميق هستند. در سال 1969، اقتصادداني به نام جان كنت گالبرايت براي نخستين بار از عبارت«سرمايه فكري» استفاده كرد. اين در حالي بود كه پيش از آن،«پيتر دراكر»[9]مفهوم كارگران آگاه را مطرح كرده بود. (پاكدل، دريايي،1392، ص 4-3)

سرمايه فكري شامل دانش، مهارت، ارتباطات و ساير زيرمجموعه‌هاي تشكيل‌دهنده آن باشد كه به عنوان يك عامل اصلي وكليدي در برتري و حفظ مزيت رقابتي شركت‌ها شناخته مي‌شود و بسياري از پژوهشگران معتقدند كه نقش سرمايه فكري به عنوان منبع اصلي مزيت رقابت شركت‌ها روزبه‌روز بيشتر مي‌شود. در واقع مي‌توان گفت عصر حاضر، عصر حاكميت دانش بر جوامع و شركت‌ها مي‌باشد. دانشمندان، قرن بيستم را قرن اقتصاد صنعتي ومتكي به منابع و دارايي‌هاي مشهود مي‌دانستند، اما قرن بيست ويك به عنوان قرن اقتصاد دانش‌محور مبتني بر سرمايه فكري شناخته مي‌شود در اقتصاد دانش‌محور شركت‌ها تنها محصولات يا خدمات خود را توليد ويا ارائه نمي‌كنند، بلكه براي باقي ماندن در اقتصاد رقابتي اقدام به ارزش آفريني و نوآوري مي‌كنند. بسياري از صاحب‌نظران اعتقاددارند كه سرمايه فكري مهم‌ترين عامل در خلق ارزش و ايجاد ارزش افزوده در شركت‌ها و عملكرد قابل‌قبول آن‌ها مي‌باشد. واقعيت، گوياي اهميت سرمايه فكري، شكاف بين ارزش دفتري و ارزش بازار شركت‌ها به ويژه از دهه 80 ميلادي به بعد است كه به عقيده اكثر تحليل گران مالي به افزايش سرمايه‌گذاري شركت‌ها در سرمايه فكري مربوط مي‌شود. قابل‌ذكر است كه در خلال سال‌هاي 1980 تا 1990 ميلادي سرمايه‌گذاري در دارايي‌هاي فكري دو برابر شده است. (همتي و همكاران،1392، ص 88)

با توجه به موارد فوق، شناسايي، ارزش‌گذاري و مديريت سرمايه فكري به امري بسيار مهم وحياتي براي شركت‌ها تبديل شد. مديران بايد از ميزان سرمايه فكري موجود در شركت آگاهي داشته باشند تا بتوانند سرمايه فكري شركت را به نحو مطلوب مديريت كنند. استفاده‌كنندگان از صورت‌هاي مالي نيز بايد از ميزان سرمايه فكري شركت آگاهي داشته باشند تا بتوانند آينده شركت را پيش‌بيني و تصميم‌هاي آگاهانه‌اي اتخاذ نمايند. پس شناسايي و ارزش‌گذاري درست و صحيح سرمايه فكري شركت‌ها هم براي مديران وهم براي استفاده‌كنندگان از صورت‌هاي مالي، امري ضروري هستند كه روزبه‌روز بر اهميت آن افزوده مي‌شود. (همتي و همكاران،1392، ص 89-88)

سرمايه فكري را مي‌توان به عنوان يك استعاره در نظر گرفت، ارتباطي بين دو مفهوم مهم بااهميت فراوان: معنوي و سرمايه اين دو مفهوم متناقض هستند. سرمايه به معناي معنوي از نظر مالي خوب بودن بر اساس دارايي‌هاي ملموس است درحالي‌كه واژه فكري به سرمايه‌هاي معنوي اطلاق مي‌شود. اين دو واژه در يك مفهوم جمع شده‌اند كه دو جنبه يا دو نوع از فرآيندهاي اقتصادي را توضيح دهند: يكي بر اساس دارايي‌هاي ملموس مرتبط با مفهوم سرمايه و دومي بر اساس ارائه دانش مرتبط با اثر دانش. (Gogan, et al,2014,p 728)

استوارت (1997) سرمايه فكري را چنين تعريف مي‌كند: اجزاي فكري (دانش، اطلاعات، دارايي فكري، تجربه) كه استفاده از آن مي‌تواند باعث ايجاد ثروت شود. بروكينگ [10](1996) سرمايه فكري را تركيبي از دارايي‌هاي نامشهود مي‌داند كه سازمان را قادر به انجام وظايف خود مي‌سازد.دزينكاسي[11] كل سرمايه يا حقوق مبتني بر دانش تحت تملك شركت را سرمايه فكري مي‌نامد.بورگمن و همكاران [12](2005) اين نوع سرمايه را به عنوان دارايي متعلق به سازمان كه براي آن ارزش آفريني مي‌كند و در ترازنامه سنتي به عنوان يك دارايي فيزيكي و پولي ارائه نمي‌شود تعريف مي‌كنند.(ستايش و همكاران،1392،ص78)

سرمايه فكري شامل همه فرآيندها و دارايي‌هايي كه به طور سنتي و در ترازنامه نشان داده نمي‌شود و همچنين شامل آن دسته از دارايي‌هاي نامشهود مانند علائم يا مارك‌هاي تجاري، علامت برداشت‌ها و حق امتياز است كه روش‌هاي حسابداري مدرن آن‌ها را در نظر مي‌گيرند، سرمايه فكري به مجموع دانش‌ها و توانايي‌هاي همه كاركنان اطلاق مي‌شود كه منجر به ايجاد ثروت براي سازمان مي‌شود. سرمايه فكري تفاوت بين ارزش بازاري يك سازمان و هزينه جايگزيني دارايي‌هاي آن است در واقع سرمايه فكري عبارت است از مجموعه منحصر به فردي از منابع مشهود و نامشهود سازمان. همچنين سرمايه فكري به تغيير و تحولات اين منابع مشهود و نامشهود نيز اطلاق مي‌شود. (چوپاني و همكاران،1391، ص 33)

به طور كلي مي‌توان اذعان كرد كه سرمايه فكري نماينده مجموعه دارايي ناملموسي است كه به عنوان دارايي‌هاي دانش معروف‌اند. اين دارايي‌ها از دارايي‌هاي فيزيكي همچون اموال، ماشين‌آلات و تجهيزات يا موجودي كالا و دارايي‌هاي مالي همچون مطالبات، سرمايه‌گذاري‌ها و نقدينگي متمايز است و به طور فزاينده‌اي به عنوان منبع كليدي شركت در استراتژي هاي رقابتي‌شان اهميت مي‌يابد. به بيان ديگر در حال حاضر سرمايه فكري در بهره وري، رشدونمو، رقابت‌جويي تجاري، عملكرد اقتصادي و همچنين نوآوري از اهميت اساسي و فزاينده‌اي برخوردار است. (چوپاني و همكاران،1391، ص 36)

در اقتصاد جهاني، سرمايه فكري به عنوان يك مسئله مهمي براي مديران در آمده است. قوه‌ي محرك اين امر، يكسري چالش‌ها در محيط تجاري مبتني بر دانش است كه شركت‌ها را به سرمايه‌گذاري در سرمايه فكري سوق مي‌دهد، با اين فرض كه سرمايه فكري به عنوان محرك عمود براي توليدي تر شدن شركت مي‌باشد. وانگ[13] (2012) عنوان كرد شركت‌هايي كه با مواضع چالشي رو به رو مي باشند براي حفظ يا توسعه مزيت رقابتي كه در صنايع دانش‌محور حائز اهميت تر است، بايد شديداً روي سرمايه فكري سرمايه‌گذاري كنند. (Min Lu,et al, 2014, p 65)

مفهوم سرمايه فكري هميشه مبهم بوده و تعاريف مختلفي براي تفسير اين مفهوم مورد استفاده قرار گرفته است. بسياري تمايل دارند از اصطلاحاتي مانند دارايي‌ها، منابع يا محرك‌هاي عملكرد به جاي كلمه سرمايه استفاده كنند و آن‌ها واژه فكري را با كلماتي مانند نامشهود، برمبناي دانش يا غيرمالي جايگزين مي‌كنند. بعضي از حرفه‌ها (حسابداري مالي و حرفه‌هاي قانوني) نيز تعاريف كاملاً متفاوتي مانند دارايي‌هاي ثابت غيرمالي كه موجوديت عيني و فيزيكي ندارند ارائه كرده‌اند. (Chiang Chen, et al,2014,p 413)

بوتيس سرمايه فكري را به عنوان مجموعه‌اي از دارايي‌هاي نامشهود (منابع، توانايي‌ها، رقابت) تعريف مي‌كند كه از عملكرد سازماني و ايجاد ارزش به دست مي‌آيند. سرمايه فكري دارايي است كه توانايي سازمان را براي ايجاد ثروت اندازه‌گيري مي‌كند. اين دارايي ماهيت عيني و فيزيكي ندارد، يك دارايي نامشهود است كه از طريق به‌كارگيري دارايي‌هاي مرتبط با منابع انساني، عملكرد سازماني و روابط خارج از سازمان به دست آمده است. همه اين ويژگي‌ها به ايجاد ارزش منجر مي‌شود چرا كه سرمايه فكري يك پديده كاملاً داخلي است و قابليت خريد و فروش ندارد. (Chiang Chen,et al,2014,p 413)

دارايي‌هاي فيزيكي، دارايي‌هاي غيررقابتي هستند. برخلاف دارايي‌هاي فيزيكي كه فقط مي‌توانند براي انجام يك كار به خصوص در يك زمان خاص مورد استفاده قرار بگيرند، دارايي‌هاي فكري را مي‌توان به طور همزمان براي چند امر خاص به كار گرفت. (Chiang Chen, et al,2014,p 413)

سرمايه فكري، دانش فردي يا جمعي در يك سازمان است كه به منظور به دست آوردن برتري رقابت‌جويي و تقويت معيار ساير انواع سرمايه استفاده مي‌شود و شامل يك دسته كامل از چيزهايي فراتر از فوت و فن، روش‌ها، درس‌هاي فراگرفته شده و تمام منابع تشخيص فوري دانش است. همچنين متضمن شهرت، به رسميت شناختن نام تجاري، اعتبار و خصوصيات بسيار بيشتري است كه در نتيجه دانش به وجود مي‌آيند. الگوهاي نشان‌دهنده سرمايه فكري و ارزيابي معيار آن، به تعدادي از عناصر جز تقسيم مي‌شود. مدل سه جرئي، منابع معنوي را به سه گروه تقسيم مي‌كند: سرمايه انساني، سرمايه داخلي و سرمايه انساني كه به شايستگي كارمندان اشاره دارد ونشان دهنده دانش ضمني موجود در ذهن آنان شامل دانش، مهارت‌ها، تجارب و توانايي‌هاي آن‌ها است. سرمايه انساني به عنوان مؤلفه اصلي سرمايه فكري محسوب مي‌شود. سرمايه داخلي به منابع غيرانساني دانش موجود در يك سازمان اشاره دارد كه شامل ساختارها و امور عادي سازماني است، همچنين شامل فرهنگ‌سازماني و فلسفه مديريت است كه چهارچوبي براي راهنمايي و تفسير اقدامات سازمان ارائه مي‌كند. هدف اصلي سرمايه داخلي عبارت است از پشتيباني تبديل سرمايه انساني به سرمايه فكري كه به اين صورت تعريف مي‌شود: زيرساختي كه منابع انساني را در جهت ايجاد وتاثير دانش خود، تشويقمي كند. در پايان يك روز آنچه در سازمان باقي مي‌ماند، دانش است. (C.K.Cheng,2015,p 1456)

امروزه، آشكار شده است كه تزريق مقادير متنابهي از سرمايه‌هاي فيزيكي ومالي لزوماً تسريع روند رشد و توسعه يك نهاد يا سازمان را در پي ندارد. بلكه سازمان‌هاي قوي و كارآمد كه از سرمايه‌هاي انساني و متخصص برخوردارند، مي‌توانند سرمايه فيزيكي و مالي خود را به نحو مناسب تري جذب و در تسريع روند رشد و توسعه به كار گيرند. در اقتصاد نوين، توليد ثروت و رشد اقتصادي عمدتاً از دارايي‌هاي نامشهود به خصوص سرمايه فكري سرچشمه مي‌گيرد. (كماليان و همكاران،1391، ص 2)

تحقيقات نشان مي‌دهد كه خروجي سرمايه فكري، نوآوري است. نوآوري، عموماً به ايجاد محصول، تكنولوژي يا ايده‌هايي بهتر يا كاراتر، بر مي‌گردد ويك موضوع بااهميت در مطالعات اقتصادي، تجارت، كارآفريني، طرح و برنامه‌ريزي، تكنولوژي، جامعه‌شناسي مهندسي مي‌باشد. امروزه در جوامع علمي و صنعتي به اين نتيجه رسيده‌اند كه سازمان‌ها با تكيه بر نوآوري و تقويت و ترويج نوآوري و فعاليت‌هاي نوآورانه در درون خود مي‌توانند برتري‌هاي بلندمدت خود را در عرصه‌هاي رقابتي حفظ كنند. (كماليان و همكاران،1391، ص 2)

[1] John Galbraith

[2] Stuart

[3] Intellectual

[4] Bontis

[5] Advynsvnو Malone

[6] Bontis, Netherlands

[7] Chen et al.

[8] Scandia

[9] Peter Drucker

[10] Broking.

[11] Dzinkowski

[12] Borgman et al.

[13] Wang.

متن كامل :

دانلود پايان نامه ارشد


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۳۹:۳۶ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامه فهرست مطالب

 

چكيده 1

مقدمه. 2

ضرورت انجام تحقيق.. 6

پيشينه تحقيق.. 8

سوالات تحقيق.. 8

فرضيه‌هاي تحقيق.. 9

تعريف اصطلاحات... 9

روش‌شناسي تحقيق.. 9

فصل اول: مفاهيم، ادبيات، پيشينه. 10

مبحث اول : پيشينه مؤسسات مالي.. 10

گفتار اول : پيشينه مؤسسات مالي در جهان. 10

گفتار دوم: پيشينه مؤسسات مالي در ايران. 12

مبحث دوم : مفهوم و ضوابط حاكم بر ورشكستگي مؤسسات مالي.. 15

گفتار اول: تحديد مفهوم و ضوابط حاكم بر مؤسسات مالي.. 15

گفتار دوم: مفهوم ورشكستگي مؤسسات مالي.. 20

بند اول: مفهوم مسئوليت مدني.. 24

بند دوم: انواع مسئوليت... 26

مبحث سوم : مباني، منابع و اركان مسئوليت مدني.. 31

گفتار اول: مباني و منابع مسئوليت مدني.. 31

بند اول: نظريه تقصير. 33

بند دوم: نظريه ايجاد خطر(مسئوليت بدون تقصير) 34

گفتار دوم: اركان مسئوليت مدني.. 35

بند اول: ضرر. 36

بند دوم: فعل ‌زيان‌بار. 38

بند سوم: رابطه‌ي‌ سببيت... 39

فصل دوم: نحليل يافته‌هاي پژوهش.... 42

مبحث اول : منابع و تحولات حقوق بانكي.. 42

گفتار اول: منابع حقوق بانكي.. 42

بند اول: قوانين.. 42

بند دوم: آيين‌نامه‌ها 43

گفتار دوم: تحولات بانكي و پولي.. 44

بند اول: تحولات ساختاري قبل از وقوع انقلاب اسلامي.. 44

بند دوم: تحولات ساختاري بعد از وقوع انقلاب اسلامي.. 46

مبحث دوم : تشريح ساختار بانك مركزي.. 49

گفتار اول: معرفي بانك مركزي.. 49

بند اول: شكل‌گيري بانك مركزي.. 50

بند دوم: وظايف بانك مركزي.. 50

بند سوم: اختيارات بانك مركزي.. 52

گفتار دوم: ساختار بانك مركزي.. 52

بند اول: مجمع عمومي.. 53

بند دوم: شوراي پول و اعتبار. 54

بند سوم: هيئت عامل و هيئت نظارت اندوخته اسكناس... 55

مبحث سوم: تشريح مسئوليت بانك مركزي.. 56

گفتار اول : مسئوليت مستقيم بانك مركزي( مسئوليت ناشي از تقصير) 56

گفتار سوم: مسئوليت غير مستقيم بانك مركزي( مسئوليت ناشي از فعل غير) 60

بند اول: شرايط مربوط به شخص مسئول( بانك مركزي) 63

بند دوم: شرايط مربوط به فاعل فعل زيان(مؤسسات مالي) 64

مبحث چهارم: بررسي مسئوليت مدني دولت در وضعيت ورشكستگي مؤسسات مالي.. 65

گفتار اول: رابطه استقلال بانك مركزي و دولت... 66

بند اول : نمودهاي استقلال بانك مركزي در ايران. 68

بند دوم: نتيجه بررسي استقلال بانك مركزي ايران. 70

گفتار دوم: مباني مسئوليت مدني دولت... 71

بند اول: مفهوم مسئوليت بدون تقصير. 72

بند دوم: نظريه‌هاي رايج در خصوص مسئوليت بدون تقصير. 73

بند سوم: نظريه خطر. 74

بند چهارم: نظريه تضمين حق.. 75

بند پنجم: نظريه برابري در مقابل قانون. 77

بند ششم: نظريه‌ي نفع دولت... 79

گفتار سوم: اركان مسئوليت بدون تقصير دولت... 80

بند اول: وقوع ضرر. 80

بند دوم: احراز رابطه سببيت... 84

گفتار چهارم: اصول حاكم بر مسئوليت بدون تقصير دولت... 85

بند اول: اصل قانوني بودن. 86

بند دوم: اصل مسئوليت دولت... 87

گفتار پنجم: نقش دولت در حيات مؤسسات مالي.. 90

گفتار ششم : تطبيق مسئوليت دولت و بانك مركزي.. 93

فصل سوم : جمع بندي مطالب، بررسي سوالات و فرضيه ها و ارائه پيشنهادات... 95

گفتار اول: مسئوليت بانك مركزي دربرابر سپرده‌گذاران مؤسسات مالي غيرمجاز. 95

گفتار دوم: مسئوليت بانك مركزي در برابر سپرده‌گذاران مؤسسات مالي ورشكسته. 97

گفتارسوم: روش جبران خسارت وارده به سپرده‌گذاران. 101

گفتار چهارم: پاسخ سوالات تحقيق.. 102

گفتار پنجم: بررسي فرضيات... 105

نتيجه‌گيري.. 107

پيشنهادات... 109

پيوست‌ها 110

پيوست شماره 1: اساسنامه صندوق ضمانت سپرده‌ها 110

پيوست شماره 2 : قانون تنظيم بازار غيرمتشكل پولي.. 117

منابع. 119

متن كامل :

 دانلود پايان نامه ارشد -مسئوليت مدني بانك مركزي در برابر سپرده‌گذاران مؤسسات مالي پس از ورشكستگي

دانلود پايان نامه


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۳۶:۴۸ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامه فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چكيده 1

فصل اول: كليات تحقيق

1-1- مقدمه. 3

1-2- بيان مسأله. 3

1-3- ضرورت انجام پژوهش.... 6

1-4- فرضيه‌هاي پژوهش.... 8

1-5- اهداف پژوهش.... 8

1-6- قلمرو پژوهش.... 9

1-6-1- قلمرو موضوعي پژوهش.... 9

1-6-2- قلمرو مكاني پژوهش.... 9

1-6-3- قلمروزماني پژوهش.... 9

1-7- تعاريف مفهومي و عملياتي متغيرهاي پژوهش.... 9

فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيق

2-1- مقدمه. 15

2-2 مسئوليت اجتماعي شركت... 15

2-3-  تصوير قيمت... 19

2-4 برند. 20

2-4-1 مفهوم برند. 20

2-4-2 ارزش ويژه برند. 21

2-4-2-1 مدل ارزش ويژه برند كاپفرر. 23

2-4-2-2 ديدگاه ارزش ويژه برند كلر. 23

2-4-2-3 ارائه ارزش به مشتري توسط ارزش ويژه برند. 23

2-4-2-4 رويكردهاي ارزش ويژه برند. 23

2-4-2-5 رويكرد بازاريابي (ارزش ويژۀ برند مبتني بر مشتري) 24

2-5- رضايت... 25

2-5-1- رضايت مشتري.. 25

2-5-2- رضايت از برند. 28

2-6 اعتماد 29

2-6-1- اعتماد به برند. 30

2-7- وفاداري.. 31

2-8-  نگرش... 34

2-8-1- تعريفهاي نگرش... 34

2-8-2- اجزاي نگرش از ديدگاه پژوهشگران. 36

2-9- رفتار خريد مصرف كننده 36

2-9-1- عوامل مؤثر بر رفتار خريد. 37

2-9-2- فرآيند تصميم گيري خريد. 38

2-9-3-  قصد خريد. 38

2-10- پيشينه تحقيق.. 39

2-10-1- پژوهش‌هاي داخلي.. 39

2-10-2- پژوهش‌هاي خارجي.. 41

فصل سوم: روش‌اجراي تحقيق (مواد و روش‌ها)

3-1- مقدمه. 50

3-2- روش‌شناسي پژوهش.... 50

3-2-1- دسته‌بندي پژوهش‌ها بر حسب هدف... 50

3-2-2- دسته‌بندي پژوهش‌ها بر حسب نحوه و زمان گردآوري داده‌ها 51

3-3- جامعه آماري.. 52

3-3-1- تعريف جامعه آماري.. 52

3-3-2- نمونه‌گيري.. 52

3-3-3 برآورد حجم نمونه. 53

3-4- نتايج آزمون بارتلت جهت كفايت نمونه. 53

3-5- روش‌ها وابزار جمع‌آوري اطلاعات... 54

3-5-1- روش‌هاي جمع‌آوري اطلاعات... 54

3-5-2- ابزار سنجش و نحوهي طراحي آن. 54

3-6-  بررسي روايي و پايايي ابزار سنجش.... 59

3-6-1- تعيين روايي(اعتبار) پرسشنامه. 59

3-6-2- پايايي پرسشنامه. 59

3-7- نرمال بودن جامعه. 61

3-8- متغيرهاي پژوهش.... 61

3-9- روشهاي آماري تجزيه و تحليل داده‌ها 62

3-10- تحليل مدل معادلات ساختاري.. 62

3-10-1- معيارهاي برازش مدل. 63

3-10-1-1- معيار كاي اسكوئر. 65

3-10-1-2- كاي اسكوئر هنجار شده يا نسبي.. 65

3-10-1-3- معيار نيكوئي برازش (GFI) و نيكوئي برازش اصلاح شده (AGFI) 65

3-10-1-4- معيار برازش هنجار شده بنتلر- بونت (NFI) 66

3-10-1-5- معيار توكر- لوئيس (TLI) 66

3-10-1-6- معيار برازش تطبيقي (CFI) 66

3-10-1-7- معيار ريشه ميانگين مربعات خطاي برآورد (RMSEA) 66

3-10-1-8- معيار ريشه ميانگين مربعات باقيمانده (RMR) 67

3-11- تحليل همبستگي پيرسون. 67

3-12- تحليل رگرسيون. 68

3-12-1- آزمونهاي موجود در رگرسيون سلسله مراتبي.. 69

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها و يافته‌هاي تحقيق

4-1- مقدمه. 72

4-2- تحليل جمعيت شناختي نمونه. 72

4-2-1- سن.. 73

4-2-2-جنسيت... 73

4-2-3- تحصيلات... 74

4-3- تحليل توصيفي.. 74

4-4- بررسي الگو و فرضيه‌هاي تحقيق.. 75

4-4-1-  تحليل عاملي تأييدي متغيرهاي پژوهش.... 75

4-4-1-1- تحليل عاملي تأييدي متغير «مسئوليت اجتماعي شركت» 76

4-4-1-2-تحليل عاملي تأييدي متغير «تصوير قيمت» 78

4-4-1-3- تحليل عاملي تأييدي متغير «ارزش ويژه برند» 79

4-4-1-4-تحليل عاملي تأييدي متغير «رضايت» 81

4-4-1-5-تحليل عاملي تأييدي متغير «اعتماد» 83

4-4-1-6-تحليل عاملي تأييدي متغير «نگرش» 85

4-4-1-7-تحليل عاملي تأييدي متغير «وفاداري» 87

4-4-1-8-تحليل عاملي تأييدي متغير «قصد خريد» 89

4-4-2- آزمون مدل و فرضيه ها 90

4-4-3- جمع بندي نتايج آزمون فرضيه‌ها 95

4-5- آزمون هاي تكميلي.. 96

4-5-1-  بررسي وضعيت ميانگين متغيرهاي تحقيق.. 96

4-5-2- «آزمون مقايسه ميانگين دو جامعه» 97

4-5-2-1- مقايسه تفاوت ميانگين متغيرهاي تحقيق در مردان و زنان. 98

4-5-3- «آزمون تحليل واريانس يك عامله» جهت مقايسه ميانگين بيش از دو جامعه. 99

4-5-3-1- مقايسه ميانگين متغيرهاي تحقيق در گروه‌هاي سني مختلف... 99

4-5-3-2- مقايسه ميانگين متغيرهاي تحقيق در سطوح تحصيلي مختلف... 100

4-6- جمع‌بندي.. 100

فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري و پيشنهادات

5-1- مقدمه. 102

5-2- خلاصه پژوهش.... 102

5-3- نتايج و دستاوردهاي حاصل از پژوهش.... 103

5-4- پيشنهادات پژوهش.... 105

5-4-1- پيشنهادهاي كاربردي.. 106

5-4-2-پيشنهاداتي براي تحقيقات آتي.. 108

5-5- محدوديت‌هاي پژوهش.... 108

منابع. 111

پيوست... 118

چكيده لاتين.. 125

 

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                           صفحه

جدول 2-1 خلاصه پيشينه تحقيق داخلي و خارجي  45

جدول 3-1- نتايج آزمون KMO و كرويت بارتلت براي پرسشنامه  54

جدول3-2- تركيب سؤالات عمومي پرسشنامه. 55

جدول 3-3- ارزش گذاري طيف ليكرت... 55

جدول3-4- تركيب سؤالات اختصاصي پرسشنامه. 56

جدول 3-5- محاسبه پايايي پرسشنامه. 60

جدول 3-6- نتايج آزمون‌هاي سنجش نرمال بودن داده‌ها 61

جدول 3-7 معيارهاي برازش و تفسير برازش قابل قبول  64

جدول 3-8- نتايج آزمون همبستگي.. 68

جدول 4-1- پراكنش سني پاسخ دهندگان به پرسشنامه در نمونه مورد بررسي.. 73

جدول 4-2- پراكنش جنسيت پاسخدهندگان به پرسشنامه در نمونه مورد بررسي.. 73

جدول 4-3- پراكنش وضعيت تحصيلات پاسخدهندگان به پرسشنامه در نمونه مورد بررسي.. 74

جدول 4-4- شاخص‌هاي توصيفي متغيرهاي مكنون در نمونه مورد بررسي  74

جدول 4-5- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير مسئوليت اجتماعي شركت... 77

جدول 4-6- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير تصوير قيمت   79

جدول 4-7- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير ارزش ويژه برند  81

جدول 4-8: شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير رضايت   82

جدول 4-9- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير اعتماد 84

جدول 4-10- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير نگرش    86

جدول 4-11- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير وفاداري   88

جدول 4-12- شاخص‌هاي برازش مدل اندازه‌گيري متغير قصد خريد  90

جدول 4-13- شاخص‌هاي برازندگي.. 94

جدول 4-14- نتايج حاصل از مدل معادلات ساختاري(SEM) براي فرضيه‌ها 95

جدول 4-15- نتايج آزمون T يك نمونهاي براي متغيرهاي مكنون تحقيق  96

جدول 4-16- نتايج آزمون مقايسه ميانگين دو جامعه جهت سنجش اثر جنسيت بر متغيرهاي تحقيق  98

 فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                           صفحه

نمودار 1-1 مدل تحليلي تعديل شده 6

نمودار 2-1- مدل مسئوليت هاي اجتماعي شركت... 17

نمودار 2-2- مدل رفتار خريد. 37

نمودار 2-3- مراحل تصميم گيري خريد. 38

نمودار 4-1- مدل اندازهگيري متغير مسئوليت اجتماعي شركت در حالت تخمين استاندارد 76

نمودار 4-2- مدل اندازه‌گيري متغير مسئوليت اجتماعي شركت در حالت معناداري.. 76

نمودار 4-3- مدل اندازه‌گيري متغير تصوير قيمت در حالت تخمين استاندارد 78

نمودار 4-4- مدل اندازه‌گيري متغير تصوير قيمت در حالت معناداري.. 78

نمودار 4-5- مدل اندازه‌گيري متغير ارزش ويژه برند در حالت تخمين استاندارد 79

نمودار 4-6- مدل اندازه‌گيري متغير ارزش ويژه برند در حالت معناداري.. 80

نمودار 4-7- مدل اندازه‌گيري متغير رضايت در حالت تخمين استاندارد 81

نمودار 4-8- مدل اندازه‌گيري متغير رضايت در حالت معناداري.. 82

نمودار 4-9- مدل اندازه‌گيري متغير اعتماد در حالت تخمين استاندارد 83

نمودار 4-10- مدل اندازه‌گيري متغير اعتماد در حالت معناداري.. 83

نمودار 4-11- مدل اندازه‌گيري متغير نگرش در حالت تخمين استاندارد 85

نمودار 4-12- مدل اندازه‌گيري متغير نگرش در حالت معناداري.. 85

نمودار 4-13- مدل اندازه‌گيري متغير وفاداري در حالت تخمين استاندارد 87

نمودار 4-14- مدل اندازه‌گيري متغير وفاداري در حالت معناداري.. 87

نمودار 4-15- مدل اندازه‌گيري متغير قصدخريد در حالت تخمين استاندارد 89

نمودار 4-16- مدل اندازه‌گيري متغير قصدخريد در حالت معناداري.. 89

نمودار 4-17- مدل مطالعاتي پژوهش.... 92

نمودار 4-18- مدل ساختاري در حالت تخمين استاندارد 93

نمودار 4-19- مدل ساختاري در حالت ضرايب معناداري.. 94

متن كامل :

 دانلود پايان نامه ارشد -تأثير مسئوليت اجتماعي شركت و تصوير قيمت بر ارزش ويژه برند و واكنش مصرف­كننده(مطالعه موردي: مشتريان فروشگاه­هاي زنجيره­اي در استان گيلان)

دانلود پايان نامه 


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۳۴:۰۰ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامهفهرست مطالب

فصل اول

1- 1  مقدمه. 2

1-2  بيان مسأله. 4

1-3  اهميت و ضرورت تحقيق.. 5

1-4 سوال تحقيق.. 6

1-5 فرضيه هاي تحقيق.. 6

1-6  اهداف اساسي پژوهش.... 7

1-7 متغير هاي تحقيق.. 8

1-7-1 متغير وابسته. 8

1-7-2 متغير مستقل.. 10

1-7-3 متغير هاي كنترلي.. 11

1-8 قلمرو تحقيق.. 12

1-8-1 قلمرو موضوعي تحقيق.. 12

1-8-2 قلمرو مكاني تحقيق.. 12

1-8-3 قلمرو زماني تحقيق.. 12

1-9 تعريف واژه ها و اصطلاحات تخصصي.. 12

1-10 ساختار كلي تحقيق.. 13

 

 

 

فصل دوم

بخش اول : سرمايه در گردش... 15

2-1-1 مقدمه. 16

2-1-2 تعريف سرمايه در گردش... 17

2-1-3  ماهيت سرمايه در گردش... 19

2-1-4 اهميت سرمايه در گردش... 20

2-1- 5  چرخه سرمايه در گردش... 23

2-1-6  اجزاي سرمايه در گردش... 27

2-1-7 ميزان سرمايه در گردش... 28

2-1-8 تغييرات سرمايه در گردش... 30

2-1-9 تجزيه و تحليل سرمايه در گردش... 30

2-1-10 مديريت سرمايه در گردش... 35

2-1-11 اجزاي مديريت سرمايه در گردش... 38

2-1-12 اهميت مديريت سرمايه در گردش... 45

2-1-13 كارايي مديريت سرمايه در گردش... 46

2-1-14 استراتژي هاي مديريت سرمايه در گردش... 52

2-1-15  سياست هاي مطلوب در مديريت سرمايه در گردش... 58

2-1-16 سياست سرمايه در گردش و ثروت سهامداران. 60

2-1-17 سياستهاي سرمايه در گردش و عملكرد مالي شركتها 61

 

 

بخش دوم : عملكرد مالي 62

2-2-1 مقدمه. 63

2-2-2  تعريف عملكرد 63

2-2-3 اندازه گيري عملكرد 65

2-2-4  مفهوم ارزيابي عملكرد 66

2-2-5  اهداف ارزيابي عملكرد 66

2-2-6 تشريح مفهوم عملكرد 67

2-2-7  معيارهاي ارزشيابي عملكرد 68

2-2-8   معيارهاي ارزيابي عملكرد مالي شركتها 69

2-2-8-1  معيارهاي حسابداري.. 69

2-2-8-1-1  معيارهاي مبتني بر اطلاعات حسابداري.. 69

2-2-8-1-2  معيارهاي مبتني بر اطلاعات حسابداري و اطلاعات بازار. 72

2-2-8-2 معيارهاي اقتصادي.. 73

2-2-9  مدل هاي اندازه گيري عملكرد 76

2-2-9-1مدل سينك و تاتل (1989) 76

2-2-9-2 ماتريس عملكرد (1989) 76

2-2-9-3 مدل نتايج و تعيين كننده ها (1991) 77

2-2-9-4 اهرم عملكرد   (1991) 77

2-2-9-5  كارت امتيازدهي متوازن  (1992) 78

2-2-9-6  فرايند كسب و كار (1996) 79

2-2-9-7  تحليل ذي نفعان (2001) 79

2-2-9-8  مدل تعالي سازمان. 80

2-2-9-9 چارچوب مدوري و استيپل (2000) 80

بخش سوم : تحقيقات انجام شده 82

2-3-1 تحقيقاتي انجام شده در داخل ايران 83

2-3-2 تحقيقاتي انجام شده در خارج از ايران 85

فصل سوم

3-1 مقدمه. 87

3-2 جامعه آماري.. 87

3-3 نمونه آماري 88

3-4 نوع تحقيق.. 89

3-4-1 نوع تحقيق بر مبناي هدف... 89

3-2-4 نوع تحقيق بر مبناي روش... 89

3-5 جمع آوري و طبقه بندي داده ها 89

3-6 روش تحقيق.. 90

3-7 متغير هاي تحقيق.. 90

3-7-1 متغير مستقل.. 91

3-7-2 متغير وابسته. 91

3-7-3 متغير هاي كنترلي.. 94

3-8 فرضيه هاي تحقيق 94

3-9 مسائل مورد توجه در تخمين مدل. 95

3-9-1 نرمال بودن. 96

3-9-2 ناهمساني واريانس.... 96

3-9-3 خود همبستگي.. 97

3-9-4 هم خطي.. 98

3-9-5 مانايي متغيرها 98

3-10تجزيه و تحيل داده ها 100

3-11 مزاياي استفاده از داده هاي تابلويي.. 101

3-12 تخمين مدل رگرسيون با داده هاي تابلويي.. 101

3-12-1نحوه عملكرد جمله AR.. 102

3-12-2 انتخاب مدل مناسب در داده هاي تلفيقي.. 103

3-13 خلاصه فصل 106

فصل چهارم

4-1 مقدمه. 108

4-2 مطالعه ي توصيفي داده هاي تحقيق. 108

4-3 آزمون نرمال بودن متغير وابسته و جمله خطا 112

4-4 نتايج آزمون ها و تخمين هاي انجام شده 114

4-4-1 آزمون چاو(chow) يا آزمون تغييرات ساختاري مربوط به فرضيه ها 115

4-4-2 آزمون هاسمن مربوط به فرضيه ها 115

4-5 ناهمساني واريانس... 116

4-5-1 روش‌هاي شناسايي ناهمساني واريانس... 117

4-5-2 روش‌هاي رفع ناهمساني واريانس... 118

4-6 بررسي وجود هم خطي.. 124

4-6-1 راه هاي تشخيص هم خطي.. 124

4-7 آزمون مانايي متغيرهاي تحقيق. 125

4-8 خلاصه فصل. 127

فصل پنجم

5-1 مقدمه. 129

5-2 فرضيات و نتايج بررسي مدل ها 129

5-3 محدوديت هاي تحقيق. 130

5-4 پيشنهادهاي كاربردي 131

5-5 پيشنهادات آتي.. 133

منابع و مآخذ

فهرست منابع فارسي 135

فهرست منابع انگليسي 137

 

 

فهرست جداول

جدول 2-1-1  نسيت هاي نقدينگي. 32

جدول 2-1-2 رابطه بين دارايي هاي نقد و روش هاي تامين مالي.. 59

جدول 2-2-1 تعاريف عملكرد 65

جدول 4-1 معرفي و تفكيك نمادهاي استفاده شده براي متغيرهاي مدل. 119

جدول 4-2 آمار توصيفي متغيرهاي تحقيق قبل از نرمال كردن   120

جدول 4-3 آمار توصيفي متغيرهاي تحقيق بعد از نرمال كردن. 123

جدول 4-4 نتايج آزمون چاو مربوط به مدل ها 125

جدول 4-5 نتايج آزمون هاسمن مربوط به مدل هاي تحقيق. 126

جدول 4-6 شناسايي ناهمساني واريانس در مدل هاي تحقيق. 127

جدول 4-7 نتايج بدست آمده از تخمين مدل اول. 129

جدول 4-8 نتايج بدست آمده از تخمين مدل دوم. 130

جدول 4-9 نتايج بدست آمده از تخمين مدل سوم. 131

جدول 4-10 نتايج بدست آمده از تخمين مدل چهارم. 132

جدول 4-11 نتايج بدست آمده از تخمين مدل پنجم. 133

جدول 4-12 آزمون هم خطي متغيرهاي مستقل. 135

جدول 4-13 آزمون مانايي فرضيه ها در طي دوره پژوهش... 136

 

 

فهرست  نمودارها

شكل 2-1-1 چرخه سرمايه در گردش... 23

شكل 2-1-2 چرخه سرمايه در گردش... 25

شكل 2-1-3 چرخه سرمايه در گردش... 26

شكل 2-1-4 دوره گردش وجه نقد 51

شكل 2-1-5 ساختاردارايي هاي جاري را با تامين مالي كوتاه مدت و بلند مدت 58

شكل 2-1-6 نتايج استراتژي هاي جسورانه و محافظه 60

شكل 2-2-1 چرخه عملكرد 67

متن كامل :

دانلود پايان نامه ارشد-نقش سياست هاي سرمايه در گردش بر عملكرد مالي

 

 

 


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۳۱:۱۱ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامهفهرست

فصل اول: كليات تحقيق

مقدمه ......................................................  2

بيان مسأله ...............................................  4

اهميت و ضرورت پژوهش ..................  11

هدف‌هاي پژوهش ................................  13

فرضيه ها................................................. 14

تعاريف مفهومي و عملياتي متغيرها......... 15

فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق

پيشينه نظري............................................ 20

اشتياق شغلي ........................................  20

ابعاد اشتياق شغلي ................................  23

اشتياق شغلي و مفاهيم مرتبط ................ 25

محرك‌هاي اشتياق شغلي ....................... 28

پيشايندها و پيامدهاي اشتياق شغلي ....... 34

استراتژي هاي مناسب جهت افزايش اشتياق شغلي ..................................................... 35

مزاياي افزايش اشتياق شغلي كاركنان...... 39

اشتياق شغلي؛ معياري مهم در محيط....... 40

رهبري اصيل........................................... 41

تعاريف رهبري .....................................  41

رويكردها و تئوري هاي سنتي و نوين رهبري............................................................... 43

رهبري خدمت گزار ............................... 47

رهبري اصيل: پاسخي به چالش ها و ابهامات نظريه خدمت گزار.................................. 48

پيشينه و خاستگاه رهبري اصيل ............. 48

رهبري اصيل و توسعه رهبري اصيل....... 49

نظريه رهبري اصيل ................................ 53

مؤلفه هاي رهبري اصيل ........................ 54

اجزاي رهبري اصيل .............................  55

سرمايه مثبت روانشناسي .......................  56

ديدگاه مثبت اخلاقي .............................  57

خودآگاهي رهبر...................................... 58

خودتنظيمي رهبر ..................................  59

رفتارها/ فرايند هاي رهبر ....................... 60

سرمايه­ روانشناختي ...............................  66

اجزاي سرمايه روانشناختي ..................... 70

اميدواري................................................. 70

نظريه اميد............................................... 71

تاب آوري............................................... 78

مدل هاي تاب آوري............................... 82

مدل تاب آوري كامپفر............................ 82

مدل تاب آوري اورال و همكاران........... 84

خوش بيني.............................................. 87

انواع خوش­بيني ..................................... 88

خودكارآمدي........................................... 93

ابعاد خودكارآمدي ................................  93

منابع خودكارآمدي.................................. 94

سرمايه روانشناختي سازه اي متفاوت از ديگر سرمايه ها ...........................................  101

پيامدهاي سرمايه­هاي روانشناختي ........ 102

پيشينه تجربي تحقيق ..........................  104

رابطه ميان رهبري اصيل و اشتياق شغلي 104

رابطه ميان سرمايه روانشناختي و اشتياق شغلي .................................................  106

رابطه ميان رهبري اصيل و سرمايه روانشناختي ........................................  110

جمع بندي پيشينه و ارائه چارچوب نظري پژوهش ................................................ 113

 

 

فصل سوم : روش تحقيق

روش و طرح  تحقيق .........................  115

جامعه آماري پژوهش............................ 115

روش نمونه گيري و حجم نمونه............ 115

ابزار گردآوري داده ها .........................  116

مقياس اشتياق شغلي ............................. 116

قابليت اعتماد (پايايي) ..........................  117

اعتبار(روايي).......................................... 117

مقياس رهبري اصيل............................... 118

قابليت اعتماد(پايايي)............................... 118

اعتبار(روايي)............................................ 119

مقياس سرمايه روانشناختي ....................... 119

قابليت اعتماد(پايايي)............................... 120

اعتبار(روايي)............................................. 120

شيوه اجراي پژوهش ...............................  121

روش هاي آماري ..................................... 121

 

 

فصل چهارم: يافته هاي پژوهش

شاخص‌هاي آمار توصيفي متغيرهاي پژوهش............................................................. 123

ماتريس همبستگي................................. 124

تحليل مسير......................................... 125

اثرات مستقيم ....................................... 126

اثرات غير مستقيم.................................. 131

اثرات كلي............................................. 134

مقايسه اثرات مستقيم، غيرمستقيم و كل متغيرها بر اشتياق شغلي .....................  135

واريانس تبيين شده............................... 136

مشخصه‌هاي برازندگي مدل و مدل برازش شده...................................................... 137

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

فرضيه هاي مرتبط با اثرات مستقيم ...... 141

فرضيه هاي مرتبط با اثرات غيرمستقيم 149

نتايج ضمني پژوهش ..........................  153

پيشنهادهاي كاربردي پژوهش .............  154

پيشنهادهايي براي پژوهش هاي آينده .  156

محدوديت هاي پژوهش .....................  156

موانع و مشكلات پژوهش..................... 157

منابع فارسي .......................................  158

منابع انگليسي ..................................... 7 16

 

 

فهرست جداول

جدول2-1 : رويكردها و تئوري هاي سنتي رهبري و مؤلفه هاي آن................................................ 44

جدول 4- 1: شاخص هاي آمارتوصيفي متغيرهاي پژوهش........................................................... 123

جدول 4- 2 : ماتريس همبستگي متغيرهاي پژوهش....................................................................... 124

جدول 4- 3 : برآوردهاي ضرايب اثر مستقيم. 127

جدول 4- 4 : برآوردهاي ضرايب اثر غيرمستقيم....................................................................... 132

جدول4-5 : ضرايب استاندارد شده اثرات مستقيم....................................................................... 135

جدول4-6 : واريانس تبيين شده متغيرهاي پژوهش....................................................................... 136

جدول4-7 : مشخصه‌هاي نكويي برازندگي مدل پيش‌بيني اشتياق شغلي.................................... 137

 

 

فهرست نمودارها وشكل ها

شكل1-1: نمودار مسير درونداد پژوهش 10

شكل 2-1: مدل محرك هاي شغلي........ 31

شكل 2-2 : سلسله مراتب اشتياق پنا(2007)............................................................... 32

شكل 2-3 :  اصل پايه اي در نظريه رهبري اصيل....................................................... 64

شكل 2-4 : مدل مفهومي رهبري اصيل.. 64

شكل 4-1 : نمودار مسير و برآورد پارامترهاي مدل برازش شده پيش بيني اشتياق شغلي............................................................. 138

شكل 4- 2 : نمودار مسير مدل برازش شده بر اساس مقادير t.................................. 139

متن كامل :

پايان نامه ارائه مدل پيش بيني اشتياق شغلي با توجه به رهبري اصيل و سرمايه هاي روانشناختي ( مورد مطالعه: دبيران تربيت بدني شيراز )

پايان نامه ارائه مدل پيش بيني اشتياق شغلي با توجه به رهبري اصيل و سرمايه هاي روانشناختي ( مورد مطالعه: دبيران تربيت بدني شيراز )


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۲۸:۲۳ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامهفهرست مطالب

عنوان                                            صفحه

چكيده 1

مقدمه. 2

فصل اول: مباني و مفاهيم پژوهش

1-1-مباني پژوهش... 4

1-1-1- بيان مسئله. 4

1-1-2-پيشينه پژوهش... 5

1-1-3- اهداف و ضروريات تحقيق. 8

1-1-4-سوالات پژوهش... 8

1-1-5-فرضيات.. 8

1-1-6-روش تحقيق. 9

1-1-7- ساماندهي تحقيق. 9

1-2-مفاهيم. 9

1-2-1-1- مفهوم لغوي عقد. 9

1-2-1-2- مفهوم اصطلاحي عقد. 11

1-2-3- اهميت خانواده 11

1-2-4- تعريف نكاح. 12

1-2-5- موارد انحلال عقد نكاح. 13

1-2-6- مفهوم فسخ نكاح. 13

1-2-7-مفهوم طلاق. 13

1-2-8- وجود مشتركاني ميان فسخ نكاح وطلاق. 15

1-2-9- وجود تفاوت  هايي بين فسخ  نكاح وطلاق. 16

1-2-10- مفهوم عده 16

فصل دوم: بررسي علل فسخ نكاح از منظر قانون مدني

2-1- جنون زوجين.. 19

2-1-1- مفهوم جنون. 19

2-1-1-1-مفهوم لغوي و اصطلاحي.. 20

2-1-1-2- درجات جنون. 21

2-1-1-3- اقسام جنون. 21

2-1-1-3-1 مجنون دائمي.. 22

2-1-1-3-2 مجنون ادواري.. 22

2-1-2- جنون موجب فسخ نكاح. 23

2-1-3- تفاوت جنون زن و مرد 26

2-2-عيوب مختص مرد 27

2-2-1-عنن.. 28

2-2-1-1-طريقه اثبات عنن.. 29

2-2-2-خصاء 30

2-2-2-2-خصاء متأخّر. 30

2-2-3-مقطوع بودن اين نام مجاز نمي باشد تناسلي.. 31

2-3- عيوب مختص زن. 31

2-3-1-قرن. 32

2-3-2-جذام. 33

2-3-3-رص... 33

2-3-4- افضا 34

2-3-5-زمين گيري و نابينايي.. 34

2-4- صور مختلف عيوب زن. 35

2-5- جنون و عنن مرد پس از عقد. 35

2-6-سقوط خيار با علم به عيب.. 36

2-7-ابتلاء مرد به امراض مقاربتي.. 36

2-8-استنكاف شوهر از اداي نفقه يا عجز او. 37

2-9-طلاق به علت عسرو حرج. 38

2-10-خيار تدليس... 41

2-10-1-اركان تدليس... 43

2-10-2-مطالبه خسارت ناشي از تدليس... 43

2-11-خيار فسخ در فرض فقدان اوصاف.. 44

3-11-1-خيار تخلف از وصف در  نكاح منقطع ونكاح دائم. 45

2-11-2-خيار  فسخ در صورت تخلف از شرط.. 45

2-11-3-فوريّت خيار فسخ. 46

2-11-4- شرايط ايجاد حق فسخ. 46

2-11-5-خصوصيات  خيار فسخ. 47

2-11-6-اسقاط و انتقال خيار فسخ. 48

2-11-7-فسخ نكاح در زمان عده رجعي.. 48

فصل سوم: بررسي فسخ نكاح از منظر مذاهب خمسه

3-1- جنون. 50

3-2-عيوب مختص مرد 52

3-2-1-عنن از منظر مذاهب خمسه. 54

3-2-2-خصا از منظر مذاهب خمسه. 56

3-2-3-مقطوع بودن اين نام مجاز نمي باشد تناسلي از منظر مذاهب خمسه. 57

3-3-عيوب مختص زنان از منظر فقه اماميه. 59

3-3-1-قرن. 59

3-3-2- بيماري جذام و برص... 61

4-4-محدود و محصور  بودن عيوب فسخ نكاح. 65

3-5-زمان اعتبار عيوب مستوجب فسخ نكاح. 66

3-5-1-زمان اعتبار عيوب موجود در مرد 67

3-5-2-زمان اعتبار عيوب موجود در زن. 68

3-6- نتيجه گيـري.. 70

منابع و مآخذ. 72

 

متن كامل :

فسخ نكاح در حقوق مدني ايران و مذاهب خمسه

دانلود پايان نامه :

 

 


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۲۵:۳۶ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                           صفحه

چكيده 1

مقدمه. 2

الف – بيان مسآله. 3

ب- پيشينه تحقيق.. 6

ج- سئوالات تحقيق.. 9

سئوال اصلي :. 9

سئوالات فرعي :. 9

د- فرضيات تحقيق.. 9

فرضيه اصلي :. 9

فرضيات فرعي :. 9

ه- اهداف تحقيق.. 10

هدف اصلي :. 10

اهداف فرعي : 10

ز- روش تحقيق.. 10

فصل اول: آسيب شناسي عوامل اجتماعي مؤثر در پيدايش كجروي و جرم و پيشگيري از آن.. 11

مبحث اول- تعاريف و مفاهيم. 12

گفتار اول- مفهوم انحرافات اجتماعي.. 12

بند اول- انحراف نخستين و ثانويه: 13

بند دوم- انحراف خاص: 13

بند سوم- انحراف فردي و انحراف گروهي :. 14

گفتار دوم- انواع جرائم.. 14

بند اول- تبيين كجروي.. 16

بند دوم- تبيين زيست شناسي انحرافات (تبيين جسماني). 16

بند سوم- تبيين زيست شناختي انحرافات زنان.. 16

بند چهارم- تبيين روان شناختي كژ رفتاري هاي اجتماعي... 18

گفتار سوم- نظريه هاي جامعه شناسي انحرافات... 18

بند اول- نظريه هاي آنومي.. 19

بند دوم- نظريه آنومي دوركيم: 19

بند سوم- نظريه آنومي رابرت مرتن.. 20

بند چهارم- نظرات رابرت آگينو و مسنرو روز نفلد: 21

بند پنجم- نظريه آنومي و ساختار خانواده ويليام گود. 22

الف) وظايف و كاركردهاي خانواده 22

بند هفتم- نظريه بر چسب زني يا انگ زني بكرولمرت: 24

بند هشتم- نظريه كنترل اجتماعي هيرشي.. 24

مبحث دوم- اقسام پيشگيري.. 27

گفتار اول- پيشگيري كيفري.. 27

گفتار دوم- پيشگيري اجتماعي... 28

گفتار سوم- پيشگيري وضعي... 28

گفتار چهارم- درآمدي بر پيشگيري از وقوع جرم.. 29

گفتار پنجم- جرم و پيشگيري از وقوع آن از ديدگاه اسلام.. 32

گفتار ششم- پيشگيري از وقوع جرم در قانون.. 33

گفتار هفتم- اهميت خانواده در پيشگيري از جرم.. 35

گفتار هشتم- نقش امر به معروف و نهي از منكر در پيشگيري از جرم. 39

جايگاه و مراتب امر به معروف و نهي از منكر.. 39

نقش مذاهب الهي در پيشگيري از وقوع جرم.. 40

فصل دوم: نقش انسجام اجتماعي در پيشگيري از جرم. 43

مبحث اول- تعاريف و مفاهيم. 44

گفتار اول- شاخص اجتماعى بودن.. 44

گفتار دوم- مشخصه‌هاى گروه و جامعه. 45

گفتار سوم- مفهوم انسجام اجتماعي.. 45

گفتار چهارم- آثار انسجام اجتماعي.. 46

گفتار پنجم- علل انسجام از نظر قرآن.. 50

مبحث دوم - انسجام اجتماعي و بهره گيري مؤثر از آن در امر پيشگيري انتظامي از جرم.. 51

گفتار اول-  عنصر مفهومي انسجام اجتماعي... 51

گفتار دوم - كاركرد انسجام اجتماعي در پيش گيري از جرم.. 53

بند اول :   تأثير انسجام اجتماعي بر افراد جامعه. 54

1- تغيير نگرش افراد نسبت به جرم و مجرم.. 54

2- جلب مشاركت مردمي در مأموريت هاي پليس... 55

3- مشاركت عمومي براي كاهش بزهكاري.. 55

4- مشاركت عمومي براي كاهش بزهكاري... 56

5- مشاركت فعال بزه ديدگان در پي جويي جرايم.. 56

6- مراقبت هاي همسايگي... 57

7- بهره گيري از اطلاعات مردمي... 57

بند دوم :  تأثير انسجام اجتماعي بر مأموران پليس... 58

1- قلمروگرايي.. 58

2- افزايش احساس مسؤليت مأموران پليس... 58

3- جلب مشاركت ساير نهادها. 59

4- تقويت اخلاق حرفه اي پليس.... 59

5- نقش تعصبات قومي و قبيله اي در پيشگيري از جرم.. 59

6- رفع ناكارايي سازماني... 60

7- رفع تعارض ميان يگان هاي انتظامي... 60

8- كاهش فساد اداري... 61

بند سوم:  تأثير انسجام اجتماعي بر بزه كاران.. 61

1- كنترل احساسات ضد اجتماعي بزه كاران.. 62

2- تعديل تأثير پذيري بزه كاران از افراد ضد اجتماعي... 62

3- افزايش آگاهي بزهكاران.. 62

4- كاهش مشكلات اقتصادي بزهكاران.. 63

5- كنترل بزهكاران با مشاركت مردم.. 63

6- برنامه ريزي براي اوقات فراغت افراد مستعد بزهكاري... 64

7- تقويت ارزش هاي فرهنگي افراد مستعد بزهكاري... 64

مبحث سوم- بررسي ابعاد انسجام اجتماعي جهت  بهره گيري آنها در پيشگيري انتظامي از جرم.. 65

گفتار نخست- نقش بعد ساختاري انسجام اجتماعي در پيشگيري انتظامي از جرم.. 65

گفتار دوم - نقش بعد ارتباطي انسجام اجتماعي در پيشگيري انتظامي از جرم.. 67

گفتار سوم- نقش بعد شناختي انسجام اجتماعي  در پيشگيري انتظامي از جرم.. 69

مبحث چهارم - بررسي مولفه هاي انسجام اجتماعي جهت رسيدن به اهداف مورد نظر در امر پيشگيري انتظامي از جرم. 73

گفتار اول- نقش هر يك از شاخص هاي انسجام اجتماعي در پيشگيري انتظامي از جرم. 73

الف : اعتماد. 73

ب : شبكه اجتماعي.. 74

ج : ارتقاء سرمايه اجتماعي... 76

و : مشاركت... 77

گفتار دوم- انسجام اجتماعي و عملكرد امنيت پايدار پليس... 79

بند اول- انسجام اجتماعي و امنيت اجتماعي پايدار پليس.... 82

بند دوم- انسجام اجتماعي و اعتماد پايدار به پليس.... 84

نتيجه گيري و پيشنهادات.. 87

الف- نتيجه گيري.. 87

ب- پيشنهادات... 92

سياستهاي راهبردي... 95

الف) پيشگيري و مصون سازي... 95

ب) مقابله و مهار. 99

ج) باز پروري و اصلاح.. 101

منابع و ماخذ. 104

 

 

 

متن كامل :

دانلود پايان نامه : پايان نامه نقش انسجام اجتماعي در پيشگيري از جرم

 

 


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۲۲:۴۸ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامهفهرست عناوين

چكيده 1

فصل اول.. 2

كليات پژوهش... 2

مقدمه. 3

1-1 بيان مساله. 5

1-2 اهميت و ضرورت تحقيق.. 6

1-3 اهداف تحقيق.. 6

1-3-1 هدف اصلي.. 6

1-3-2 اهداف فرعي.. 6

1-4 پيشينه پژوهش... 7

1-5 سوالات تحقيق.. 8

1-6 فرضيات تحقيق.. 8

1-7 روش تحقيق.. 9

1-7-1 تحقيق از نظر هدف.. 9

1-7-2 تحقيق از نظر نوع. 9

1-8 روش گردآوري اطلاعات.. 9

1-9 قلمرو تحقيق.. 10

1-10 جامعه و نمونه آماري.. 10

1-10-1 جامعه آماري.. 10

1-10-2 نمونه آماري.. 10

فصل دوم.. 11

مباني نظري پژوهش... 11

2-1 اهميت گردشگري.. 12

2-2 تاريخچه گردشگري.. 12

2-3 تعريف واژگان. 13

2-3-1 تعاريف فني گردشگري.. 14

2-4 انواع گردشگري.. 15

2-5 گونه شناسي گردشگران. 16

2-6 عناصر صنعت گردشگري.. 18

2-7 آثار گردشگري.. 19

2-8 عوامل بروز آثار گردشگري.. 20

2-9 فرهنگ وگردشگري.. 21

2-10 منشور بين المللي گردشگري فرهنگي. 22

2-11 اهداف گردشگران. 23

2-12 مديريت بازاريابي گردشگري.. 23

2-13 بخش بندي بازارگردشگري.. 25

2-14 پژوهش در گردشگري.. 25

2-15 گردشگري در قرن بيست و يكم 28

2-16 برنامه ريزي گردشگري.. 29

2-17 برنامه ريزي استراتژيك گردشگري.. 30

2-18 برنامه ريزي گردشگري در ايرانونمونه هايي از ساير كشورها 32

2-19 برنامه ريزي گردشگري در ايران. 34

2-20 تجربه كشورهاي خارجي در زمينه مديريت و برنامه ريزي گردشگري.. 37

2-21 پيشنهادات براي بهبود عمومي برنامه ريزي گردشگري در ايران. 41

2-22 تعريف گردشگري ساحلي. 42

2-23 انواع گردشگري ساحلي. 43

فصل سوم.. 45

معرفي منطقه مورد مطالعه. 45

3-1 معرفي استان بوشهر. 48

3-2 معرفي شهرهاي اصلي استان بوشهر. 52

3-2-1 شهرستانبوشهر–بندربوشهر. 52

3-2-2  شهرستانهاي كنگان و جم- بندر كنگان و شهر جم. 54

3-2-3 شهرستانهاي دير، گناوه، ديلم. 55

3-2-4 شهرستانهاي دشتستان، دشتي، تنگستان. 55

3-3 ويژگيهاي جمعيتي استان بوشهر. 60

3-4 جغرافياي سياسي استان بوشهر. 61

3-5 آب و هوا 61

3-5-1 چشمه ها 62

3-5-2 جنگل ها و مراتع. 63

3-5-3 مراتع. 63

3-5-4 چشم اندازهاي كوهپايه اي.. 64

3-5-5 بادهاي محلي.. 64

3-6 جغرافياي اقتصادي استان بوشهر. 65

3-6-1 وضعيت و جايگاه صنعت استان. 65

3-6-2 روند تغييرات سيرتوسعه صنعتي استان بوشهر. 66

3-6-3 وضع موجود محورهاي توسعه صنعتي.. 68

3-7 هنرهاي سنتي. 68

3-8  جاذبه هاي گردشگري استان بوشهر. 69

3-9  جاذبه‌هاي اجتماعي استان بوشهر. 71

3-9-1  بناي گور دختر تنگارم. 72

3-9-2 قلعه خورموج.. 72

3-9-3 بندر سيراف.. 73

3-9-4 قلعه نصوري.. 73

3-9-5 قلعه هلندي ها جزيرهخارك.. 74

3-9-6 عمارت ملك و پارك ساحلي آب شيرين كن ‌بوشهر. 74

3-10 گردشگري ساحلي در ايران. 74

3-11 گردشگري ساحلي در استان بوشهر. 76

3-12 مشكلات گردشگري ساحلي استان بوشهر. 76

3-13 راهكارهاي توسعه گردشگري ساحلي استان. 77

3-14 ايجاد دهكده هاي گردشگري ساحلي در استان بوشهر. 79

فصل چهارم.. 81

يافته هاي تحقيق.. 81

مقدمه. 82

4-1 سن پاسخگويان. 83

4-2 جنس پاسخگويان. 84

4-3 ميزان تحصيلات پاسخگويان. 84

4-4 وضعيت اشتغال پاسخگويان. 85

4-5 تحليلرضايتگردشگران اززير ساخت ها و مجتمع هايگردشگري استان بوشهر. 88

4-5-1 ميزانرضايتازامكاناتتبليغيوراهنمايي.. 88

4-5-2 ميزانرضايتازامكاناترفاهيواقامتي.. 89

4-5-3 ميزانرضايتازامكاناتدسترسيوحملونقل.. 89

4-5-4 ميزانرضايتازامكاناتبهداشتي- درماني.. 89

4-5-5 ميزانرضايتازپاكيزگيمكانهايگردشگري.. 90

4-5-6 ميزانرضايتازنحوهمديريتمكانهايگردشگري استان بوشهر. 90

4-6 تجزيه و تحليل داده ها در مدلSWOT.. 90

4-6-1 ماتريس قوتها،ضعفها،فرصتها وتهديدها (SWOT) 92

4-6-1-1 ماتريس ارزيابي عوامل داخلي(IFE) 93

4-6-1-2 ماتريس ارزيابي عوامل خارجي 1(EFE) 95

4-6-2 راهبرد‌هاي طبقه‌بندي شده 97

4-7 نمودار راهبردي روش سوات.. 100

4-8 مهمترين موارد نظرسنجي. 100

فصل پنجم.. 101

بررسي فرضيات ، نتيجه گيري و پيشنهادات.. 101

5-1 مقدمه. 102

5-2 نتايج آزمون فرضيات.. 102

5-2-1 آزمون فرضيه اول. 103

5-2-2 آزمون فرضيه دوم. 105

5-2-3 آزمون فرضيه سوم. 106

5-3 نتيجه گيري.. 107

5-4 پيشنهادات.. 107

5-4-1 پيشنهادات در سطح ملي.. 108

5-4-2 پيشنهاداتي در سطح استاني.. 108

5-4-3 پيشنهادات مطالعاتي براي تحقيقات آينده 109

5-5 طراحي سايت پلان گردشگري و ورزشهاي ساحلي. 110

منابع.. 113

 

 

 

 

فهرست جدول ها

جدول 3-1 : خانوار و جمعيت استان بوشهر به تفكيك جنس در سال 1390. 59

جدول 3-3 : فهرست امكانات و زيرساخت هاي گردشگري در استان بوشهر. 79

جدول 4-1: توزيع پاسخگويان بر حسب سن.. 83

جدول 4-2: توزيع پاسخگويان بر حسب جنس.... 84

جدول 4-3: توزيع پاسخگويان بر حسب ميزان تحصيلات... 84

جدول 4-4: توزيع پاسخگويان بر حسب وضعيت اشتغال. 85

جدول4-5- توزيع فراواني و درصد فراواني پاسخ آزمودني ها به سؤال: ( استان بوشهر به چه ميزان از توانمندي هاي مربوط به گردشگري هاي ساحلي، آبي و تابستاني(قايقراني، شنا و شيرجه و غواصي، واليبال و فوتسال ساحلي و موج سواري و ديگر جاذبه هاي مرتبط با آن..) برخوردار است؟. 85

جدول4-7 توزيع فراواني و درصد فراواني پاسخ آزمودني ها به سؤال: استان بوشهر به چه ميزان از توانمندي هاي مربوط به ورزش هاي آبي برخوردار است؟. 86

جدول4-10 توزيع فراواني و درصد فراواني پاسخ آزمودني ها به سؤال : استان بوشهر به چه ميزان از توانمندي هاي مربوط به بيابان گردي و كوير نوردي برخوردار است؟. 88

جدول 4-11- ميزان رضايت گردشگران از امكانات تبليغي و راهنمايي.. 88

جدول 4-12- ميزان رضايت گردشگران از امكانات رفاهي و اقامتي استان بوشهر. 89

جدول 4-13- ميزان رضايت گردشگران از امكانات دسترسي و حمل و نقل.. 89

جدول 4-14- ميزان رضايت گردشگران از امكانات بهداشتي.. 90

جدول 4-15- ميزان رضايت گردشگران از پاكيزگي مكانهاي گردشگري استان بوشهر. 90

جدول 4-16- ميزان رضايت گردشگران از  نحوه مديريت مكانهاي گردشگري.. 90

جدول 4-17- آلفاي كرونباخ.. 91

جدول4-18- ماتريسقوتها،ضعفها، فرصتها و تهديدها (SWOT) 92

جدول 4-19- ماتريس ارزيابي عوامل داخلي نقاط قوت و ضعف (IFE) مديريت گردشگري استان بوشهر. 94

جدول 4-20- ماتريس ارزيابي عوامل خارجي(EFE) مديريت گردشگري استان بوشهر. 96

جدول 4-21- استراتژيهاي تدوين شده در راستاي توسعه گردشگري دريايي در استان بوشهر  با استفاده از ماتريس عوامل داخلي و خارجي.. 97

جدول 5-1 نتايج ازمون تك متغيره t. 104

جدول 5-2 رابطه بين ميزان درآمد با تمايل به مشاركت... 104

جدول 5-3 رابطه همبستگي بين توسعه توريسم ساحلي استان بوشهر و ايجاد مجتمع هاي گردشگري.. 105

جدول 5-4  تحليل واريانس رگرسيون(ANOVA) 106

جدول 5-5 رابطه همبستگي بين مديريت گردشگري و توسعه ورزش هاي آبي استان بوشهر. 107

 

 

فهرست شكل ها

شكل4-1-توزيع فراواني و درصد فراواني نمونه هاي آماري.. 83

تصوير 5-1 : نماي ماهواره اي از محل سايت پلان پيشنهادي.. 111

تصوير 5-2 : سايت پلان پيشنهادي به تفكيك... 112

 

 

 

فهرست نقشه ها

نقشه 3-1 : موقعيت جغرافيايي استان بوشهر در كشور. 46

نقشه 3-2 : استان بوشهر به تفكيك شهرستان ها 47

متن كامل :

دانلود پايان نامه ارشد مديريت و برنامه ريزي توسعه گردشگري در بوشهر با تاكيد بر توريسم ساحلي

دانلود پايان نامه ارشد مديريت و برنامه ريزي توسعه گردشگري در بوشهر با تاكيد بر توريسم ساحلي (ورزشهاي آبي و  طراحي سايت پلان گردشگري)


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۱۹:۵۹ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]

پايان نامهفهرست مطالب

عنوان                                                                                                             صفحه

چكيده 1

فصل اول: كليات تحقيق

1-1) مقدمه. 3

1-2) بيان مسأله. 3

1-3) ضرورت و اهميت تحقيق. 5

1-4) اهداف تحقيق. 6

1-5) چارچوب نظري تحقيق. 6

1-6) فرضيه‌هاي تحقيق. 7

1-7) تعريف نظري و عملياتي متغيرهاي اصلي تحقيق. 7

1-7-1)  هوش هيجاني.. 7

1-7-2)  رابطه رهبر- عضو. 8

1-7-3) خلاقيت.. 8

1-8) قلمرو تحقيق. 9

فصل دوم: ادبيات نظري و پيشينه تحقيق

2-1) بخش اول: مبادله رهبر- عضو. 12

2-1-1) مقدمه. 12

2-1-2) تعريف و مفهوم رابطه رهبر- پيرو. 12

2-1-3) مبناي مطالعاتي رابطه رهبر- پيرو. 13

2-1-4) اهميت رابطه رهبر- پيرو. 14

2-1-5) ابعاد و مدل هاي رابطه رهبر- پيرو. 16

2-1-6) پيش فرض‌ها و عوامل موثر بر رابطه رهبر-پيرو. 18

2-2) بخش دوم: هوش هيجاني.. 21

2-2-1) مقدمه. 21

2-2-2) تعاريف و مفاهيم  هوش هيجاني.. 21

2-2-3) سير تحولي  هوش هيجاني.. 23

2-2-4) اهميت هوش هيجاني.. 24

2-2-5) رويكردهاي متفاوت به هوش هيجاني.. 26

2-2-6) مدلهاي هوش هيجاني.. 26

2-2-7) انواع هوش هيجاني (فردي و اجتماعي) 31

2-2-8) هوش هيجاني در سازمان و مديريت.. 32

2-2-9) ويژگي مدير با هوش هيجاني.. 33

2-3) بخش سوم: خلاقيت.. 36

2-3-1) مقدمه. 36

2-3-2) تعاريف و مفاهيم خلاقيت.. 36

2-3-3) سطوح خلاقيت.. 38

2-3-4) ديدگاه‌ها در مورد افراد خلاق. 39

2-3-5)  عوامل موثر بر خلاقيت.. 39

2-3-6)  مدلهاي خلاقيت.. 43

2-3-6-1)  الگوي كشش بازار. 43

2-3-6-2) الگوي فشار فناوري.. 43

2-3-6-3) الگوي تلفيقي.. 44

2-3-7) فرايند خلاقيت.. 45

2-3-8)  خلاقيت سازماني و عوامل كليدي موثر در موفقيت آن از ديدگاه صاحب نظران. 48

2-3-9) تفاوت خلاقيت با نوآوري.. 51

2-3-10) تكنيك‌هاي خلاقيت و نوآوري.. 53

2-3-11) ويژگي‌هاي سازمان خلاق. 59

2-3-12) نقش مدير در پرورش خلاقيت.. 60

2-4) بخش چهارم: پيشينه مطالعاتي.. 62

2-4-1) پيشينه مطالعاتي داخل كشور. 62

2-4-2) پيشينه مطالعاتي خارج از كشور. 64

فصل سوم: روش اجراي تحقيق

3-1) مقدمه. 68

3-2) روش اجراي تحقيق. 68

3-3) جامعه و نمونه  آماري.. 68

3-4) روش نمونه گيري و برآورد حجم نمونه. 69

3-5) روش ها و ابزار جمع آوري داده ها 69

3-5-1)پرسشنامه خلاقيت.. 69

3-5-2)پرسشنامه هوش هيجاني.. 70

3-5-3) پرسشنامه رابطه رهبر - عضو. 70

3-6) روايي ابزار اندازه‌گيري.. 70

3-7) پايايي ابزار اندازه‌گيري.. 70

3-8) روش هاي آماري تجزيه و تحليل داده‌ها و اطلاعات.. 71

فصل چهارم: روش اجراي تحقيق

4-1) مقدمه. 73

4- 2) توصيف متغيرهاي سئوالات عمومي پرسشنامه. 74

4-3) توصيف متغيرهاي تحقيق. 78

4–4) بررسي نرمال بودن متغيرهاي اصلي تحقيق. 81

4-5) آزمون فرضيه‌هاي تحقيق. 82

فصل پنجم: نتيجه­گيري و پيشنهادات

5-1) مقدمه. 86

5-2) نتايج آمار توصيفي.. 86

5-2-1) توصيف پاسخ دهندگان. 86

5-2-2) توصيف متغير خلاقيت.. 86

5-2-3)  توصيف متغير هوش هيجاني.. 86

5-2-4) توصيف متغير مبادله رهبر- عضو. 86

5-3) نتايج آزمون فرضيه‌ها 87

5-4) پيشنهادات در راستاي نتايج تحقيق. 88

5-5) پيشنهاداتي براي محققين آينده 90

5-6) محدوديت‌هاي تحقيق. 90

منابع. 92

پيوست.. 97

چكيده لاتين.. 110

 فهرست جداول

عنوان                                                                                                               صفحه

جدول 2-1) ويژگي ها و عناصر تشكيل دهنده مدلهاي سه گانه هوش عاطفي. 30

جدول 3-1) آلفاي كرانباخ. 71

جدول 4- 1) توصيف متغير جنسيت پاسخ دهندگان. 74

جدول 4-2) توصيف متغير ميزان تحصيلات پاسخ دهندگان. 75

جدول 4-3) توصيف سابقه كار پاسخ دهندگان. 76

جدول 4-4) توصيف سن پاسخ دهندگان. 77

جدول 4-5) توصيف متغير خلاقيت.. 78

جدول 4- 6) توصيف متغير هوش هيجاني.. 79

جدول 4-7) توصيف متغير مبادله رهبر - پيرو. 80

جدول4-8) آزمون كولموگروف- اسميرنف براي متغير هاي تحقيق. 81

جدول 4-9) ضريب همبستگي بين هوش هيجاني و خلاقيت كاركنان اداره كل حمل و نقل و پايانه‌هاي استان گيلان. 82

جدول 4-10) ضريب همبستگي بين مبادله رهبر پيرو و خلاقيت كاركنان اداره كل حمل و نقل و پايانه‌هاي استان گيلان. 83

جدول 4-11) آزمون رگرسيون سلسله  چندگانه مبادله رهبر پيرو در رابطه بين هوش هيجاني و خلاقيت كاركنان. 84

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها

عنوان                                                             صفحه

نمودار 4-1) ميله‌اي  متغير جنسيت پاسخ دهندگان. 74

نمودار 4-2) ميله‌اي  متغير ميزان تحصيلات پاسخ دهندگان. 75

نمودار 4-3) هيستوگرام  سابقه كار پاسخ دهندگان. 76

نمودار 4-4) هيستوگرام سن پاسخ دهندگان. 77

نمودار 4- 5) هيستوگرام  متغيرخلاقيت.. 78

نمودار 4- 6) هيستوگرام  متغير هوش هيجاني.. 79

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست اشكال

عنوان                                                           صفحه

شكل 1-1) مدل تحليلي تحقيق. 7

شكل2-1) مبادله رهبر- پيرو. 18

شكل2-2)  مدل كشش بازار. 43

شكل2-3) مدل فشار فناوري.. 44

شكل 2-4)  مدل تلفيقي فرايند خلاقيت 44

شكل 2-5) فرايند پنج مرحله‌اي معرفي خلاقيت در سازمانها 48

 

متن كامل :

دانلود پايان نامه ارشد بررسي تاثير هوش عاطفي و خلاقيت بر عملكرد شغلي كاركنان اداره كل بيمه سلامت استان تهران


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
برچسب: ،
موضوع:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۱۷:۰۵ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]
پرش به محتواي اصليرفتن به نوارابزار درباره وردپرس چطور 61 بروزرساني وردپرس, 5 بروزرساني پوسته 00 ديدگاه در انتظار مديريت است تازه نمايش نوشته Clear Cache Howdy, مدير سايت مقاله بيرون رفتن راهنما تنظيمات صفحه وردپرس 4.9.8 دردسترس است! لطفا هم‌اكنون بروزرساني نماييد. ويرايش نوشته افزودن نوشته يك ذخيره‌ي خودكار از اين نوشته وجود دارد كه جديدتر از نگارش زير است. ديدن ذخيره خودكار. عنوان را اينجا وارد كنيد دانلود پايان نامه : بررسي تاثير رضايت اقتصادي بر رضايت سياسي (با تاكيد بر اعتماد به نظام سياسي) -متن كامل پيوند يكتا: http://my-channels.ir/بررسي-تاثير-رضاي…ادي-بر-رضايت-سيا/ ‎ويرايش افزودن پرونده چندرسانه‌ايVisualمتن بند p تعداد واژه‌ها: 1695 آخرين ويرايش به‌دست مدير سايت مقاله در مهر 16, 1397 ساعت 4:05 ق.ظ تغيير وضعيت پنل: انتشار پيش‌نمايش تغييرات وضعيت: منتشر شده ويرايش ويرايش وضعيت نماياني: عمومي ويرايش تغيير ميدان ديد رونوشت‌ها: 3 كاوش مرور رونوشت‌ها منتشرشده در:مهر 16, 1397 @ 04:05 ويرايش ويرايش تاريخ و زمان انتقال به زباله‌دان تغيير وضعيت پنل: Show Hide Author Name Select whether to display or not the author's name, independently of the settings in Show Hide Author plugin. Use Settings in Show Hide Author plugin Show Author Name Hide Author Name سپاسگزاريم از اينكه سايت خود را با وردپرس ساخته‌ايد. دريافت نگارش 4.9.8ارسال مطلب جديد عنوان : پرش به محتواي اصليرفتن به نوارابزار درباره وردپرس چطور 61 بروزرساني وردپرس, 5 بروزرساني پوسته 00 ديد [ ادامه مطلب ] برچسب : كلمات را با "," از هم جدا كنيد . مانند : هفت بلاگ , بلاگ , وبلاگ نظر خواهي : امكانات : ثبت موقت و عدم نمايش در وبلاگ پست ثابت (با فعال كردن اين گزينه اين پست بالاتر از بقيه پست ها نمايش داده مي شود) نمايش به اعضا (با فعال كردن اين گزينه اين پست فقط براي اعضاي وبلاگ تان نمايش داده مي شود) ارسال به آينده [ درج خودكار تاريخ و زمان ارسال مطلب ] تاريخ : زمان : : خصوصي سازي : [ درج رمز براي مطلب ]

تعريف نظري و عملياتي

1-7-1)اثربخشي سازماني:

درادامه به تعريف مفهومي وعملياتي متغيراثربخشي سازماني به عنوان متغير وابسته تحقيق پرداخته مي شود:

تعريف نظري: رابينز[1](1990)اثربخشي سازماني را به عنوان ميزان كسب اهداف كوتاه مدت و بلند مدت با توجه به انتظارات ذي نفعان وارزيابي كنندگان تعريف مي كند. ففر و سالانسيك[2] (1978)اثربخشي سازماني را درجه و ميزاني كه سازمان نيازها را برآورده مي سازد يا برآوردن معيارهاي ارزيابي افراد خارج از سازمان تعريف مي كنند(سيفي وهمكاران، 1392). از نظر دفت[3] (1995)اثربخشي سازماني عبارت از ميزان دسترسي به اهداف تعين شده است (etal.,2010 Zheng ).

تعريف عملياتي: مبناي سنجش اثربخشي سازماني در اين تحقيق معيار هايي است كه گلد[4] وهمكاران در سال 2001 در نظر گرفته اندو شاخص هاي آن عبارتند از: نوآوري در ارايه خدمات يا محصولات جديد

شناسايي فرصت هاي جديد در كسب وكار، هماهنگي بالا تلاش واحدهاي مختلف، پيش بيني فرصت هاي بالقوه براي محصولات جديد / خدمات در كسب وكار، سرعت تجاري سازي نوآوري هاي جديد، تطبيق سريع با تغييرات پيش بيني نشده، توانايي پيش بيني بحران هاي احتمالي در كسب وكار، تطبيق پذيري سريع باتغييرات درصنعت  يا بازارو  وفق با اهداف و مقاصد جديد، كاهش زمان پاسخگويي به نياز هاي  بازارواكنش سريع به اطلاعات جديد در مورد صنعت يا بازار، كه با استفاده از طيف پنج گزينه ليكرت سنجيده خواهد شد.

 

1-7-2) آموزش مهارت:

تعريف مفهومي وعملياتي متغيرآموزش مهارت به عنوان متغير مستقل تحقيق عبارت است از:

تعريف نظريآموزش فرايندي سيستماتيك و مداوم است كه از طريق ياددهي مهارت ها، مفاهيم و قوانين و ايجاد تغييردر نگرش كاركنان  منجر به بهبود عملكرد سازمان خواهد شد. افراد در اين فرايند به دنبال بهبود مهارت هاي فعلي خود و يادگيري مهارت هاي جديد  بوده وسازمان به دنبال بهبود عملكرد سازماني از طريق بهبود عملكرد كاركنان استAbd Rahman et al ,2013) ).

تعريف عملياتي: اموزش مهارت در اين تحقيق با استفاده از معيار هايي كه والدك و لفاكيس[5](2007) طراحي نموده اند سنجيده خواهد شد. اين معيار ها براي توسعه مهارت هاي فردي ،  مديريتي و فرايندي بوده و عبارتند از: آموزش مهارت هاي نظارت بر كار، آموزش مهارت هاي مديريت، آموزش توسعه اجرايي، آموزش مهارت هاي كامپيوتر، آموزش مهارت هاي فني، آموزش مهارت هاي پايه مانند رياضي ياانگليسي(بعد آموزش براي توسعه فردي ومديريتي). آموزش مهارت هاي خدمات به مشتري، آموزش مهارت هاي تيم سازي، آموزش مهارت هاي ارتباطي،آموزش مهارت هاي كيفيت مديريت (بعد­آموزش براي توسعه فرايند) كه با استفاده از طيف پنج گزينه ليكرت سنجيده خواهد شد.

1-7-3) فرايند مديريت دانش:

تعريف مفهومي وعملياتي متغيرفرايند مديريت دانش به عنوان متغير تعديل گر تحقيق به شرح زير است:

 

تعريف نظري:

مديريت دانش فرايند كشف، كسب، توسعه و ايجاد، نگهداري، ارزيابي و بكارگيري دانايي متناسب در زمان مناسب توسط فرد مناسب در سازمان از طريق پيوند ميان منابع انساني، فناوري اطلاعات و ارتباطات و ايجاد ساختاري مناسب براي دستيابي به اهداف سازماني صورت پذيرد.( King, 2008) فرايند مديريت دانش از ديدگاه قابليت هاي سازماني داراي 4 بعد كسب دانش ، به كارگيري دانش ، تبديل دانش  و حفظ دانش است Abd Rahman et al.,2013) ).

كسب دانش: شامل جستجوي اطلاعات مورد نياز به منظور اتخاذ تصميمات،  حل مسائل يا نوآوري مي باشد. چالش امروز، يافتن اطلاعات فراوان نيست بلكه مديريت اطلاعات متنوعي است كه مي توانند كسب شوند(قليچ لي، 1389).

به كارگيري دانش: به كار گيري دانش در واقع ديدن آثار دانش در برنامه هاي كلان و فعاليت هاي روزمره سازمان وتجلي آن در مهارت اشخاص(ابزري وهمكاران، 1390).اينكه چگونه اطلاعات را به روش هاي جديد و جالب به منظور تقويت نوآوري سازمان تركيب كنيم. در اين مرحله تمركز ابتدا بر افراد و سپس بر گروه هاست(قليچ لي، 1389).

تبديل دانش : اشاره به فعاليت هايي دارد كه در ارتباط با جريان دانش از يك بخش يا يك نفر به بخش يا نفري ديگر را شامل مي شود و شامل ارتباطات ترجمه، تبديل،تفسير و تصفيه دانش مي شود(فاتحي، 1390). در اين موقع دانش شكل داده مي شود و بنابراين قابل انتقال به ديگران مي گردد و آن منشأ دانش جديد سازمان مي گردد.

حفظ دانش:  فعاليت هايي كه دانش را در سازمان ماندگار كرده و موجب تبديل دانش غيرمكتوب و ذهني به دانش مكتوب و مدون مي شود (ابزري وهمكاران، 1390).

تعريف عملياتي:

درادامه به شاخص هاي سنجش ابعاد چهارگانه فرايند دانش اشتاره مي گردد:

كسب دانش با سازه هاي توليد دانش جديد از دانش موجود، تبادل دانش با شركاي تجاري ، تبادل دانش بين كاركنان، كسب دانش در مورد محصولات جديد / خدمات درصنعت ، كسب دانش در مورد رقبا در ما صنعت و با استفاده از طيف پنج گزينه ليكرت سنجيده خواهد شد.

تبديل دانش با سازه هاي انتقال دانش سازماني به كاركنان، جذب دانش از كاركنان به سازمان، يكپارچه سازي منابع و انواع دانش هاي مختلف، سازماندهي دانش، جايگزيني دانش جديد به جاي دانش قديمي، تبديل دانش به طراحي جديد محصولات / خدمات و با استفاده از طيف پنج گزينه ليكرت سنجيده خواهد شد.

به كارگيري دانش  با سازه هاي به كار گيري دانش  در جهت اجتناب از اشتباهات قبلي، به كار گيري دانش در حل مسايل جديد،  قابليت دسترسي براي كساني كه به دانش نياز دارند، بهره برداري از دانش جديد، استفاده از دانش در توسعه محصولات / خدمات جديد و با استفاده از طيف پنج گزينه ليكرت سنجيده خواهد شد.

حفظ دانش با سازه هاي حفاظت از دانش در مقابل  مصرف نامناسب داخل سازمان، حفاظت از دانش در مقابل مصرف نامناسب خارج سازمان،  حفاظت از دانش در مقابل سرقت از درون سازمان، حفاظت از دانش در مقابل سرقت از بيرون سازمان،  ايجادانگيزه هايي براي  تشويق به حفاظت از دانش سازمان، وجود فن آوري هاي محدود كننده  دسترسي به برخي از منابع دانش، وجود سياست هاي مناسب براي حفظ اسرار تجاري شركت و با استفاده از طيف پنج گزينه ليكرت سنجيده خواهد شد.

1-8) قلمرو تحقيق

گستره اين تحقيق در سه قلمرو موضوعي ، زماني و مكاني قرار مي گيرد كه عبارتند از:

قلمرو موضوعي – قلمرو موضوعي اين تحقيق در حوزه مديريت منابع انساني و مديريت دانش مي باشد

قلمرو زماني – مطالعه در مورد تحقيق و جمع آوري داده ها و اطلاعات تحقيق در شش ماه  اول 1393 صورت گرفته است .

قلمرو مكاني – قلمرو مكاني شركت هاي توليدي شهرك صنعتي رشت مي باشد.

 

[1]  Robbins

[2] Pfeffer & Salancik

[3]  Daft

[4] Gold

[5]  Waldeck and Leffakis

متن كامل در سايت زير :

 پايان نامه ارشد : رابطه آموزش و اثربخشي سازماني


ادامه مطلب
امتیاز:
بازدید:
[ ۷ آبان ۱۳۹۷ ] [ ۰۲:۰۵:۴۷ ] [ admin ] [ نظرات (0) ]
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ][ ۵ ][ ۶ ][ ۷ ][ ۸ ][ ۹ ][ ۱۰ ][ ۱۱ ][ ۱۲ ][ ۱۳ ][ ۱۴ ][ ۱۵ ][ ۱۶ ][ ۱۷ ][ ۱۸ ][ ۱۹ ][ ۲۰ ][ ۲۱ ][ ۲۲ ][ ۲۳ ][ ۲۴ ][ ۲۵ ][ ۲۶ ][ ۲۷ ][ ۲۸ ][ ۲۹ ][ ۳۰ ][ ۳۱ ][ ۳۲ ][ ۳۳ ][ ۳۴ ][ ۳۵ ][ ۳۶ ][ ۳۷ ][ ۳۸ ][ ۳۹ ][ ۴۰ ][ ۴۱ ][ ۴۲ ]
.: Weblog Themes By tibablog :.

درباره وبلاگ

نويسندگان
برترین مطالب
مطالب تصادفی
لینک دوستان
لينكي ثبت نشده است
نظرسنجی
لینک های تبادلی
فاقد لینک
تبادل لینک اتوماتیک
لینک :
خبرنامه
عضویت لغو عضویت
پيوندهای روزانه
لينكي ثبت نشده است
پنل کاربری
نام کاربری :
پسورد :
عضویت
نام کاربری :
پسورد :
تکرار پسورد:
ایمیل :
نام اصلی :
آمار
امروز : 0
دیروز : 0
افراد آنلاین : 1
همه : 0
موضوعات وب
موضوعي ثبت نشده است
آرشيو مطالب
امکانات وب